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老师,这5个教学中的小常识,您留意了吗?

时间:2017-08-12 07:03来源:网络整理 作者:未知 点击:
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老师,这5个教学中的小常识,您留意了吗?

我曾经觉得自己是一个懂得常识的人,后来发现,当我这么觉得的时候我已经犯了常识性的错误。真正的常识是,每个人都会犯错,每个人都不完美,每个人都需要“静坐常思己过”。当一个人觉得自己非常正确的时候,他可能已经在犯错了。

1

老师告诉我一件事,说在某班级的黑板报上看到一些关于安全教育的内容。张老师仔细一看,大吃一惊,因为那些所谓的安全小知识竟然是类似于“防挤压、防磕碰、防坠落”之类的话语,那明显是从家用电器的包装纸箱上摘录下来的。

张老师问学生:“你们怎么会写这些东西?”学生不假思索地说:“这是老师交给我们的。”张总结说,这就是我们教育的弊端,在教师威权下成长的孩子常常失去了自己独立判断的能力,老师给他什么就接受什么,也不去思考究竟是对还是错。于张老师而言,教育要培养学生独立思考的能力,这是一个常识,可是又有多少老师真正理解并掌握了这个常识呢?

2

有一男一女两名学生,吃午饭的时候总是成双入对,看起来像是一对恋人,然而在公共场合并没有亲昵的动作。作为全校德育工作的负责人,我想我还是应该保持一种宽容的姿态,虽然我希望高中的老师密切关注他们的行为。而且,我从心底里也不希望我们的学生在校园里保持这样一种恋人的关系。但是,正如钱理群所说,剥夺孩子的童年、青少年的欢乐,就是在剥夺他们“活着的理由”。

对异性有好感,这不但是孩子的自由,也是他们最美好的快乐。在河南一所高中,仅仅因为一名男生吃了同年级一名女生的一个苹果并且跟她多说了两句话,学校便将两人双双开除。这不是教育,教育更应当关注学生的成长。深圳的严凌君老师说,一个人的成长是很奢侈的事情。然而,这又是对教育者巨大的挑战!如果缺乏教育的眼光,缺乏教育的常识,我们又怎么能成为学生成长的呵护者?

3

晚上在食堂吃饭,食堂的刷卡机坏了,只能签名。我和沈老师两个人一前一后在一张纸上签名,我们几乎同时看到了一个奇怪的名字—关羽。沈老师惊讶地说:“居然还有人叫关羽!”我比他稳重,没有出声,又多看了两眼,发现关羽的旁边赫然写着一个“曹操”!我宁愿相信这是同在教师食堂用餐的初三或者高中学生的恶作剧。对于教师来说,在食堂吃饭要刷卡,刷卡机坏了要签上自己的名字以便日后补刷卡,这是常识。

4

我认识一位湖北的教师,他应邀在一个教育会议上作主题发言。他走上讲台后,面对下面的近千双眼睛憋了几十秒钟愣是没说出一个字,大家都知道这是紧张所致,于是给他鼓励的掌声。这位湖北的老师后来说,每一次他走上讲台都会有战战兢兢、如履薄冰的感觉。为什么?因为他不知道自己对学生所说的是否一定正确,不知道当他以为自己在救人于水火之中的时候,是不是在误人子弟!这位老师其实学识非常渊博,北大的钱理群教授与他有过书信的交流,评价他:“至少说在1949年以后,就没有,或者很少有人,特别是普通的中学教师在思考这样的关于教育、关于教师的根本性的大问题了。”那么,他究竟在思考什么样的大问题呢?

你对自己生活的世界有认识吗?

你有信念吗?你有属于自己的信念吗?你感受过这属于自己的信念的生命气息吗?

你反思、追问过自己的知识观吗?

你思考过“启蒙”与“教师”的关系吗?我们需要怎样的“启蒙”?

坦率地说,在这位老师面前我必须承认自己的无知。在他那里,一些所谓的常识我必须努力地思考方能明白一二。

5

细细想来,在我自己的成长过程中我曾经犯过许多常识性的错误。有一年大年初一,年幼的我跟父母亲去亲戚家拜年,他们家有一位我爷爷辈的老人生病躺在床上。我走进他的房间,要和他说两句祝福的话。“恭喜您……恭喜您……”我突然找不到合适的词语,一着急说了句“恭喜您老不死”。其实我的本意是想祝福他永远不死,但是说出来的却成了一句诅咒的话。还好,童言无忌,大人们都没有怪我。

当了老师之后,我原以为教中小学生数学不会有什么问题,后来才知道数学学科与数学教育是完全不同的领域。即便掌握了所有的专业知识,我仍然可能是一个糟糕的教师,我仍然会犯一些常识性的错误。工作后的第一年,一个四年级女生上数学课时非常积极,但是经常不守纪律,有一次我恼羞成怒竟然把她赶到教室外面罚站。后来当然遭到了家长的投诉,那个女生上数学课时不再积极举手发言了。

(文章选自《教师的五重境界》,万玮著,标题为小编自拟)

老师,这5个教学中的小常识,您留意了吗?

本书是著名班主任工作专家万玮最新教育随笔集。在书中,作者总结了为师从教的五种境界(教知识、教方法、教状态、教人生、教自己),系统阐述了教师专业发展的阶段和实现途径,值得中小学教师参考。

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